En la actualidad no se puede negar que la sociedad está cambiando a una Sociedad del Conocimiento debido a la creciente influencia, avance y desarrollo tecnológico.
En esta transformación educativa se puede observar cómo, poco a poco, se está produciendo también un cambio en las relaciones entre los tres agentes educativos involucrados en el proceso de enseñanza–aprendizaje, el profesor, los alumnos y los contenidos, dando lugar a la transformación de las prácticas educativas habituales y por lo tanto creando nuevos escenarios educativos, en los que el impacto y la transferencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son una realidad.
La figura y el rol del profesor en este ámbito educativo-tecnológico de la Sociedad del Conocimiento requiere que sea: un suministrador de recursos, facilitador del aprendizaje, guía para sus alumnos,y estos alumnos pasan a ser personas más reflexivas y autocríticas, así como en el “principal responsable” de su aprendizaje, es decir aprenden a aprender.
Pero como todos los cambios sociales, requiere de tiempo hasta su consolidación. ¿En qué momento nos encontramos?, ¿realmente en la puesta en práctica en las aulas se están produciendo dichos cambios?, ¿cuánto tiempo y sucesos han de pasar?, ¿el cambio se está realizando con una calidad educativa?…
